第117章 好老师！~ (第2/2页)
　　
　　一切就绪後，安岳又打算给病人打局麻。
　　
　　但郭子源这回叫停了安岳：「这次我来吧，下回你再来。」
　　
　　「你之前的操作虽然标准，但控制的距离和深度其实有所欠缺。」
　　
　　「清创缝合操作是一体的，你在打局麻的时候，就应该要考虑到操作的深度、宽度。」
　　
　　「只有这样的整体概念，才会让你打局麻的时候，控制角度和穿刺深度恰到好处。」
　　
　　安岳的手已经接过了刘伶俐递过来的注射器，闻声缓缓点头，耐着性子并步站在了郭子源的身侧。
　　
　　郭子源正在给病人做消毒之前的冲洗，他的目光认真，操作认真。
　　
　　并没有揶揄人的意思。
　　
　　显然，这不是郭子源在针对自己，他只是真的想让自己的穿刺术变得更好。
　　
　　安岳这一刻做出了这样的阅读理解。
　　
　　接下来，安岳抛开一些思绪去看郭子源的操作时，便可以发掘出更多细节了。
　　
　　严格按照年纪算，郭子源的年纪比她要小。
　　
　　可郭子源在外科操作层面的熟练度，远比她更优秀，无论是哪个方面的操作，都不是她安岳可以媲美的。
　　
　　媲美只是差得不多。
　　
　　不能媲美就是差距很大————
　　
　　安岳还发现，哪怕是局部麻醉这样的小操作，郭子源在操作的时候，都很细心、耐心、很认真，仿佛是在享受和期待这些操作。
　　
　　这种感觉，这种发现，让安岳觉得有点不可思议。
　　
　　按照道理，一般技术好的人，都会很嫌弃特别简单的操作。
　　
　　每个行业都是这样。
　　
　　就比如说现在，有人让安岳只是单纯地看某个病人的单项检查单，她会觉得索然无味。
　　
　　那有什麽好看的？
　　
　　信息量太少，没有参考分析的价值。
　　
　　但於郭子源而言。
　　
　　似乎，郭子源就很满足这种简单的操作似的。
　　
　　安岳是知道，郭子源是有能力完成更好操作的人，他的操作能力，哪怕是进手术室，去完成一些正式的手术，也不会输给其他人。
　　
　　郭子源为什麽就不愿意去呢？
　　
　　难道是真的懒？
　　
　　我为什麽会思考这麽多为什麽？
　　
　　可是，好像我就算是思考这麽多为什麽，他也不知道，他也不会怼我————
　　
　　安岳的脑子里，有许多念头杂杂。
　　
　　只是这些念头，都未表现於脸上。
　　
　　郭子源并未在操作的过程中对安岳进行细致的讲解。
　　
　　局麻完後，他开始按部就班地试探患者的疼痛范围：「这里痛不痛？」
　　
　　「不痛。」病人回答。
　　
　　「这里呢？」郭子源换了个位置。
　　
　　「也不痛。」
　　
　　「那这里呢？」郭子源再换了个位置。
　　
　　「这里有点痛。」病人马上闪了闪眼皮。
　　
　　「这里痛就对了，因为这里我没有给药。」
　　
　　「你好好躺下，我下面要给你操作了，右腿不要再动。就当自己是睡着了就——
　　
　　好。」
　　
　　郭子源说完，看了一眼安岳。
　　
　　安岳当然听到了郭子源的声音和内容，这会儿的她，背着手，问题专业：「所以，郭医生，现在的你，可以特别苛刻地控制局部麻醉的范围在切口边缘的2cm！」
　　
　　「深度大概是在2.5cm左右吗？」
　　
　　郭子源就知道安岳是个聪明人，对她的教学，只要点到为止：「一般来讲，注射范围和实际给药范围有一个层差。」
　　
　　「这和你给药後的推药速度有关。」
　　
　　「我们在注射的过程中，会讲究控制好自己的注射速度，勉强将其当做不变因素。」
　　
　　「如果同样的推注速度扩散的范围不变的话，那麽我们局麻进针的深度，就是控制局麻深度的绝对要素。」
　　
　　「局麻宽度也是如此！」
　　
　　「这里面会涉及到局部组织液的扩散原理，具体是什麽原理，我也不清楚，但这就是我自己暂时的操作理解。」
　　
　　安岳的眼皮闪了闪：「奥。」
　　
　　「但是——郭医生，这种创伤病种的清创缝合，就算是范围更广一点也没关系？
　　
　　」
　　
　　「我们这麽操作，是不是算吹毛求疵了？」
　　
　　郭子源听到安岳这话，抿了抿嘴，深吸了一口气：「你要是这麽想的话，我觉得我教不了你。」
　　
　　「毕竟，你是内科医生，我是外科医生。」
　　
　　「我会想着我的哪些操作可以用在其他哪些手术的某些操作中。」
　　
　　「你不必如此思考。」
　　
　　「你就按照我们科室里老师给的那些教学内容来吧————」
　　
　　安岳闻言，赶紧摇头道：「郭医生，我不是这个意思。」
　　
　　「嗯，不说了，我们先操作吧。」郭子源於是开始清创。
　　
　　通过这些对话，病人也大概知道，郭子源是操作室里的绝对主心骨。
　　
　　那她也就放心地给郭子源操作且一动不动了。
　　
　　二十分钟後，郭子源就完成了清创缝合的所有步骤。
　　
　　一边给病人用无菌敷料打包，一边说：「给你包紮好後，你就去留观病房那边找黄医生办理留观住院的手续。」
　　
　　「伤口注意避水，避免抓挠即可。」
　　
　　「好的，谢谢郭医生。」女人这会儿坐了起来，看了看安岳和刘伶俐。
　　
　　忽然道：「这个郭医生啊，是想教你们知其然且知其所以然。」
　　
　　「知道了操作的本质，以後你们自己在单独操作的时候，才可以操作得更好，应用起来才更加自如。」
　　
　　「并不是单纯为了解决我的问题————」
　　
　　「学习的时候，一定要洞悉根本，通过现象看本质，通过例题找理论和核心——
　　
　　考点。」
　　
　　安岳、郭子源、刘伶俐几人都猛地转过头去。
　　
　　「您是老师吧？」郭子源自己先笑起来。
　　
　　「是啊，我带高中，中午去吃饭的时候摔了一跤。」
　　
　　「郭医生，我很能理解你，带学生是最难的事情了，比自己学习要难很多。」
　　
　　「不过也没办法，教学是传承必须，你也要更耐心点。」
　　
　　「讲之前，最好是把重点拎出来，这样学习的人才知道重点在哪里哦————」
　　
　　郭子源几个人，组队被教育了。
　　
　　不愧是当老师的。
　　
　　「嗯嗯，好，谢谢老师。」
　　
　　「搞教学，您才是专业的————」郭子源笑着送这位青年女老师离开。
　　
　　直到女青年离开。
　　
　　郭子源才感慨道：「这老师是好老师啊，都生病了，还不忘记研究教学。」
　　
　　「服了。」
　　
　　刘伶俐很聪明：「郭医生，你把多管闲事几个字说得真巧妙。」