247、案件的性质，多方面的影响 (第2/2页)
　　
　　在他们的眼中，打孩子就是不对，根本就不会思考孩子为什么会被打。
　　
　　“而更可笑的是，王华竟然不知道有反校园霸凌法。
　　
　　校园霸凌法的目的就是保护被欺凌的孩子，制止霸凌的孩子，让动手者能够意识到自己的行为就是违法。
　　
　　可现在呢，学生们不知道有这么一条法律来专门的保护他们，那这条法律所存在的意义又是什么，又是在给谁立的法。”
　　
　　“如果，杨怀庆知道了他欺负别人是违法行为，而王华也知道自己是可以通过报警来解决自己与他人的矛盾，那这场悲剧是不是就可以避免。
　　
　　事前不认真宣传，事后只知道追责，这对于被欺凌者和霸凌者而言，都是不公平的。”
　　
　　其实从某种角度来看的话，这和涉黑的情况也差不多…
　　
　　最重要的一点…
　　
　　有关于黑恶的组成，并没严格的年龄限制。
　　
　　十几个成年人是黑恶势力十几个青少年就不是了？？
　　
　　听了李晨的言论，朱法官有些头疼。
　　
　　他真没想到，对方竟然能把这张饼给画的这么大…
　　
　　从当事人双方在到学校的老师和其他同学，全部被他落下水来，甚至连执法人员都不曾幸免…
　　
　　这就是典型的为了案子，不惜得罪一大部分人。
　　
　　最让他难受的是，他还没有办法反驳。
　　
　　如果从头开始算起，这些人或多或少的能够承担的自己应有的责任。
　　
　　学校内的其他学生不敢管，很有可能就是因为这一方面的原因。
　　
　　王华害怕他们，难道其他人就不怕了么？
　　
　　怕…
　　
　　如果不怕他们，那他们也不可能会成为学校的霸王…
　　
　　当个人面对这种情况时，我是很难会做出相助的情况。
　　
　　社会中也有这样的情况，来源也还是执法单位。
　　
　　一方面去鼓励别人勇于见义勇为，捡起龙国的传统美德。
　　
　　另一方面，又从法律的角度出发，去限制见义勇为的人。
　　
　　当见义勇为有了风险，谁还敢去见义勇为？
　　
　　王华在忍无可忍的情况下动手，为什么会让他忍无可忍？
　　
　　头疼…
　　
　　对方的答辩状太过于刁钻，对于朱法官自己来言，就是一个挑战。
　　
　　锤子该怎么敲，案子又该怎么去判，此时他的心中已经失去了真正的答案。
　　
　　尤其是最后一句话更是让他彻底沉默：
　　
　　如果自己的孩子遇到了这样的事，也不知道如何正确的来维护自己，又恰好碰到了较真的执法人员，他又该怎么办？
　　
　　自己是法官没错，但谁又能保证自己的孩子将来也会成为法官，在成为法官之前会不会遇到这样的事…
　　
　　他没有办法保证，也无法确定自己的孩子就一定不会别人欺负。
　　
　　可要是判对方无罪，从某种意义来说就是在鼓励那些拿刀的人…
　　
　　忍无可忍无需再忍，该出手时能出手…
　　
　　“胆子还真大啊…”
　　
　　被说服的朱法官又一次看向自己手中的答辩状，心中的天平已悄然倾斜…
　　
　　(本章完)