第556章 妙用 (第1/2页)
　　
　　什么样的人生命才是有价值的？
　　
　　最简单的说法，大部分的情况之下，人们都认为自己的生命最有价值，然后才是身边的人，当然如果爱身边的人超乎了自己的生命，那么身边的人的生命价值会在你之上。
　　
　　不过这样子的判断有时候并不是一致的，要看当下的状况。
　　
　　这种判断在面临生命危机之前，谁都不能知道，因为在妳理性的时候与肾上腺发达的时候，所做的判断不见得会一致。
　　
　　在肾上腺发达的时候，妳的判断只能根据当时所能看到的，或者是心里所想的，去做判断。
　　
　　所有的判断基准都不一样，所以结果也会不一样，甚至到了后来你会不会后悔，也要看你最后所遇到的状况。
　　
　　现在范晶晶的想法，她的孩子虽然是最重要的，但是孩子的前途一样重要。
　　
　　因为她的孩子活下去之后，还要活得好，在活得好的情况之下，必须要有一点点的牺牲，而不全然是幸福快乐。
　　
　　当然活得好必须是有选择权，必须是活的幸福快乐不一定是要高高在上，这部分的选择权，范晶晶还是会给四个孩子。
　　
　　毕竟人的生命属于自己，只有在没有判断能力的时候，属于大人。
　　
　　当他有独立思考的时候，就必须慢慢的把他的生命权利放给他自己。
　　
　　只不过人很容易养成惯性，一旦习惯了孩子听自己的话，就不习惯孩子拥有独立思考的空间，往往孩子独立思考的时候人们会加以斥责。
　　
　　范晶晶还在御医院里面待着，顺便跟他们交流一下他们最近的研究发展的时候，却有人找上门来。
　　
　　范晶晶仔细想了一下，才发觉这个时候好像必须回去做家长访谈了。
　　
　　说老实话，范晶晶现在教了这么多的学生，都没有做家庭访问，学生实在太多了，她也没有这个精力，更何况在这个时代人们对于学习的机会往往比较珍惜，不想学习的基本上已经不来了，早就离开了范家庄园。
　　
　　何况她所教的东西，应该都是所有使用的最基本原理，学会了最基本的原理，怎么样应用是每一个人各自的责任，有问题他们会来找范晶晶，没问题自然，也没有人会找范晶晶负责。
　　
　　在大唐时代，老师是不用负责学生的所有的事务，除非这个学生不是普通的学生，而是真正的拜过师拜过师的学生，要把老师当成自己的父母，甚至比自己的父母还更重要。
　　
　　父母给予生命，但是老师给予辉煌。
　　
　　说起来范晶晶也不需要时常去，以往常常十天半个月才去一次，而且往往是范晶晶主动去的。
　　
　　皇宫里的气氛已经比之前好上很多，毕竟皇帝已经能够见到他所有的儿子，至少一个月一次，到了后来甚至十天就一次。
　　
　　边以往的向往，对孩子们来说已经变成日常，现在孩子对于新的知识更有兴趣，不太想要浪费时间。
　　
　　现在皇宫里似乎对范晶晶。的重视度又提高了，所以变成三天就要去一次，皇宫里在冬天的时候，火烧的非常的旺，但是范晶晶时常被热的受不了。
　　
　　冷热之间的变化太大。
　　
　　
　　
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